【注：邹国英同志是2012年“五邑廉洁清风”先进事迹报告会先进个人】

颁奖词
邹国英：打造团队 紫黉新蕾

　　邹国英，江门市紫茶小学校长。

　　作为一所百年名校的领头人，她深知，创名校难，保名校更难。本着“一切为了学生，为了学生的一切”的育人理念，她锐意创新，致力提升决策力、执行力、创新力、协调力，带出了一支爱岗敬业、团结奋进的团队；她廉洁奉公，时刻注意用法律规章约束自己，不折不扣执行制度，不踏红线，不踩雷区。

　　无论什么工作，她总是那么专注，那么执着，用关爱的甘泉浇灌春苗，用满腔的热血培育花朵，辛勤的汗水换来了丰硕的果实。在她和同事的共同努力下，紫茶小学，这所百年名校生机勃勃，焕发出更加耀眼的光彩。

　　邹国英原是江门市教师进修学校的一名教导主任，1999年竞聘担任紫茶小学校长。从上任那一刻开始，邹国英就知道了肩上重担的分量。紫茶小学是一所百年老校，一直在社会上享有很高声誉，曾入选《中国名校录》。如何让百年老校永葆青春和“百尺竿头，更进一步”，在改革洪流中实现可持续发展和跨越式发展？这是邹国英朝思暮想的重大问题。

　　一名校长，应该起到组织引领作用，建立一个有威信、有魄力的领导班子很重要。于是，邹国英干的第一件事就是精心组建学校核心机构，通过公开竞争，选拔优秀教师尤其是年轻教师到领导班子中去。邹国英遵循一个原则：庸人不用，用人不疑。有人对刚起用的一位青年教师表示担忧，认为他工作阅历浅，难以胜任行政工作。邹国英就多次找他谈心，手把手指导，鼓励他干出成绩来。他也很争气，不出两年，就赢得了全体教师的认可。邹国英对班子成员提出要求：学习、创新、民主、包容。她常常给他们压担子，放手让他们干，碰到难题，才出面协助解决。现在，班子里人人练就了独当一面的本领。紫茶小学班子团结奋进，充满朝气，获得了蓬江区教育系统“五好班子”光荣称号。

　　作为校长，邹国英注重调动全体老师的积极性，打造过硬的师资队伍，培养与时俱进的团队。紫茶小学师资的起点比较高，邹国英就把培训的目标定位为“打造名师团队”，让紫茶小学每一位教师朝着名师方向发展。近几年，学校走出去，请进来，老师们聆听了很多市级、省级、国家级名教师的讲座，观摩了众多示范课。邹国英亲自开设讲座10多场，还向上级主管部门力争多名优秀教师到美国、英国、加拿大、日本、新加坡、香港、澳门等地学习考察。她还努力创造条件鼓励教师参加各级各类公开课和对外研讨活动，让每一位老师都有展示才华的机会和平台。现在，一大批教师成长起来了，他们在课堂上底气十足，游刃有余，深受学生欢迎。近几年，该校不少教师被评为省、市名教师、学科带头人、特级教师等，教师在个人技能大赛、优质课比赛、教学论文竞赛活动中频频获奖。学校也相继被评为广东省现代化实验优秀学校、广东省校本培训示范学校。

　　为了引进高素质的教师，邹国英不辞劳苦。一次，她打听到有位年轻有为的英语教师想来紫茶小学发展，由于她太优秀了，用人单位不舍得她走。于是，邹国英四处奔走，“三顾茅庐”，最终，功夫不负有心人，她成了邹国英的左右手。珍惜老师的才干，做老师的贴心人，邹国英勉励自己努力做到。老师生病了，家庭出现困难，她都组织工会小组前去看望，帮助他们渡过难关。有一位教师，得了重病，家里因病致贫。邹国英立即组织大家伸出援助之手，在她患病的两年时间里，老师们从没中断过上门、到医院探访，鼓励她积极面对困境。邹国英带头捐资近5000元，老师们也踊跃捐资6万元为他治病。

　　领导关心老师，让每一位老师都得到温暖，这股爱的暖流就会流进学生心里，流进校园的每一个角落。张老师班上有一位学生，父母忙于工作，无暇顾及孩子。暑假里，张老师把那位学生带到自己家里，照顾他的生活，辅导他学习。40多天，不拿家长任何报酬。那位学生的家长感动不已，向学校送了一封感谢信。类似的例子还有很多，关爱学生在紫茶小学蔚然成风。在邹国英任上的13年里，学校从没发生过恶性事件，成为省、市文明示范单位，被社会公认为放心学校。

　　在紫茶小学百年庆典活动中，一位管教育的市领导给学校赠言：紫黉百载立于破旧，茶蕾千英胜在创新。学校要发展，要再创辉煌，离不开创新。作为校长，如何创新？邹国英勉励自己一定要努力提升“四力”。

　　一是决策力。决策力来自开阔的视野、集体的智慧和准确的判断。书卷增加底气，知识驱动思辨。邹国英大量阅读，读教育教学专著，读历史，读中外名著，通过加强学习不断提高自己的决策能力。她反对搞一言堂，遇到重大事情，充分发挥班子和工会的作用，力求处理科学合理，公平、公正、公开。在全体教师的努力下，出台了一糸列的规章制度，为学校的顺利发展保驾护航。

　　二是执行力。制度出来以后，学校采用了有效的层级管理，一切工作有条不紊地开展。在学校，校长在管人，但谁来管校长？是制度。邹国英每时每刻用法律规章约束自己，不折不扣地执行已经定下的制度，不踏红线，不踩雷区。学校每年招生都是令人头疼的事，亲戚托，朋友求，邹国英不可能有求必应。有几次，爱人想邹国英照顾一下自己的朋友，邹国英明确表示：一切都得按市、区招生工作精神去办，她爱人只好向朋友解释以获谅解。前两年，紫茶小学新校址动工，邹国英严格按照市教育局的要求，每项工程都经过招标，不管什么人找上门来要求承接工程，邹国英都说同一句话：“你们参加竞标吧！”

　　三是创新力。创新是命脉，是学校发展的动力。要让学校在原有的起点上作突破，唯有创新。邹国英把课题实验作为推动教师创新的抓手。近年来，该校承担了10多项课题实验，其中英特尔未来教育项目实验对紫茶小学教师、学生的影响很大，从教学理念到学习模式再到学习手段都是一个全新的冲击。事实证明，这个课题他们选对了，学生学得活泼，教师教得精彩，教学互促，相得益彰。

　　四是协调力。管理规范后，真正发挥其效应的是协调力。有时，各方会出现分歧和矛盾，发出不和谐的声音。每次，邹国英都非常重视，付以真情。她坚信，精诚所至，金石为开。一次，有个班的两名学生在社会实践活动时与基地工作人员发生冲突，家长情绪非常激动，扬言不惜采取任何行动。如果处理不当，会造成很大的负面影响。邹国英三番五次奔走于学生家庭、基地、组织部门之间充分调解、说服，最终把矛盾化解了。

　　在紫茶工作13年，每一年，每一月，每一天，邹国英都记忆犹新。在前进的路上，邹国英认为，一切荣誉应该归功于和自己一起风雨兼程、并肩奋斗的同事，没有他们，就没有紫茶今天的辉煌。

　　百年大计，教育为本。百年名校，任重道远！邹国英和她的团队将继续开拓创新，保持学校良好的发展势头；继续廉洁治校，依法治校，不负江门人民的殷切期待。

　　仰望教育的星空，邹国英心存敬畏；脚踏校园的热土，她不敢误人子弟！每次响起的上课铃声，都仿佛是自己出征的号角。只有学生优秀了，老师优秀了，学校的团队优秀了，自己才是优秀的带头人。